近年來，福建船政交通職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，突出“三全育人”，創(chuàng)新推動(dòng)思政教師兼職班主任制度，營(yíng)造 “四有”育人新格局，促進(jìn)思政育人提質(zhì)增效。

積極探索，健全“三全育人”長(zhǎng)效機(jī)制

2019年，福建船政交通職業(yè)學(xué)院被福建省教育工委確定為高職高專院�！叭�全育人”試點(diǎn)校。作為全員全程全方位育人的探索之一，學(xué)院鼓勵(lì)全體教師尤其是思政教師兼職學(xué)生班主任，在職稱評(píng)聘上予以要求，在崗位績(jī)效、思政專項(xiàng)津貼發(fā)放等方面予以傾斜。該校馬克思主義學(xué)院的教師們除行政人員、教研室主任外，絕大多數(shù)專任教師兼具了班主任的雙重角色，占一線專任教師比重約80%，成為活躍在學(xué)生思政工作前沿的“精兵勁旅”。

事實(shí)上早在2018年，學(xué)院就推行了“思政課教師聯(lián)系輔導(dǎo)員制度”，充分發(fā)揮思政教師在學(xué)校大思政工作中的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)育人工作交流，為輔導(dǎo)員思政工作提供技術(shù)、政策及信息等專業(yè)支持。如今，思政教師進(jìn)一步下沉到學(xué)生中間，與輔導(dǎo)員攜手為戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了育人工作從“課堂”向“日�！钡难由�，大大拓寬了思政工作的場(chǎng)域，開辟了思政育人的新天地。

細(xì)作深耕，營(yíng)造 “四有”育人新格局

凸顯人文關(guān)懷，思政育人有“溫”度。給烈日下軍訓(xùn)的孩子送去飲品；拎上蛋糕和學(xué)生一起歡聚跨年；為沒能回家過中秋的孩子捎上月餅。馬院班主任們使出各自的招數(shù)，努力走進(jìn)學(xué)生心里。老師們深知，只有對(duì)學(xué)生“貼心”，才能讓學(xué)生“交心”，才有機(jī)會(huì)在學(xué)生的心田里播種。他們和學(xué)生“稱兄道弟”、亦師亦友，傾聽學(xué)生的聲音，表達(dá)成長(zhǎng)關(guān)切，尊重其個(gè)性化、多元化的需求，盡力為學(xué)生分憂解難。

注重思想引領(lǐng)，思政育人有“高”度。思政教師兼職班主任，和輔導(dǎo)員工作既有交叉，又各有側(cè)重。輔導(dǎo)員從細(xì)微處著力，可謂“舉輕若重”；班主任則突出思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，可謂“舉重若輕”。馬院班主任們致力于在學(xué)生頭腦里搞建設(shè)，堅(jiān)持守住意識(shí)形態(tài)陣地，打造思想高地。既注重正面宣傳，也加強(qiáng)對(duì)于錯(cuò)誤思想的糾正和引導(dǎo)，既曉之以理，又動(dòng)之以情，不斷增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

施展專業(yè)所長(zhǎng)，思政育人有“力”度。馬院班主任們普遍有著較為深厚的思政理論基礎(chǔ)，同時(shí)由于學(xué)科專業(yè)背景各不相同，在思政工作方面又各有優(yōu)長(zhǎng)。在班主任角色的廣闊舞臺(tái)上，他們“八仙過海，各顯神通”，立足于每一位學(xué)生的思想實(shí)際，精準(zhǔn)滴灌，將思政工作做深做實(shí)。

廣搭實(shí)踐平臺(tái)，思政育人有“豐”度。思政育人既要有靶向聚焦，又要有全景覆蓋；既要有“點(diǎn)上深度”，又要有“面上廣度”。2020年，在全民戰(zhàn)“疫”防疫和決勝全面小康的大背景下，馬院班主任們組織開展了一系列主題鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)思踐悟中接受熏陶，身心健康成長(zhǎng)，勇?lián)鷱?fù)興大任。

實(shí)踐磨礪，教書育人“琴瑟和鳴”

促進(jìn)育人提質(zhì)增效。學(xué)生工作不僅考察思政教師理論教學(xué)的實(shí)際效果，對(duì)教育教學(xué)理論的實(shí)際運(yùn)用也提出了更高要求，促使思政教師在實(shí)踐中進(jìn)一步提高育人技能，增強(qiáng)育人實(shí)效。馬院動(dòng)員全體專兼職教師加強(qiáng)與輔導(dǎo)員、班主任交流溝通，把握學(xué)生專長(zhǎng)，發(fā)掘?qū)W生潛力。在交流過程中，發(fā)現(xiàn)18城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理班占杰彬同學(xué)對(duì)理論學(xué)習(xí)興趣濃郁、基礎(chǔ)扎實(shí)，遂對(duì)其進(jìn)行前期培養(yǎng)，后又推薦參加�！耙弧�馬’當(dāng)先”知識(shí)競(jìng)賽集訓(xùn)。在不久前舉辦的福建省高職高專組的比賽中，占杰彬一舉奪魁，總分高居榜首。

助推教學(xué)守正創(chuàng)新。擔(dān)任班主任后，一些思政教師的課堂悄然發(fā)生著變化：網(wǎng)言網(wǎng)語、“青年視角”多了，PPT更圖文并茂了，理論闡釋更加戳中學(xué)生的“熱點(diǎn)”“痛點(diǎn)”和“堵點(diǎn)”了，一些學(xué)生工作中的典型案例也被搬上了課堂。思政教師通過班主任工作更加熟悉教學(xué)對(duì)象，貼近學(xué)生“脈搏”，有助于在實(shí)踐中努力把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和思政工作規(guī)律，提升思政教學(xué)的感染力、針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)生工作中出現(xiàn)的新情況、新問題也為思政教師學(xué)術(shù)科研提供了嶄新視角，催生了不少與之相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。（福建船政交通職業(yè)學(xué)院）