為更好地培育有著堅定的社會主義、共產(chǎn)主義理想信念的時代青年，福州大學馬克思主義學院以強烈的使命感和責任感，不斷進行思政課程教學改革。從2014年開始，在多年探索和多方調(diào)研的基礎(chǔ)上，福大馬院在思想政治理論課教學中首創(chuàng)并運用“青春思索——舞臺化課題研究競賽法”，迄今舉辦全校性大賽共四屆，數(shù)千名大學生參賽，其中，第四屆大賽不但將參賽者由本科生推廣至碩士研究生，還將決賽地由校園延伸至革命圣地井岡山。實踐證明，該教學法有效提升了思政課程的吸引力、號召力，并大大激發(fā)了廣大青年學子學習思政課程的熱情。

那么，什么是“青春思索”？為什么“青春思索”決賽要不遠千里赴井岡山舉行？

“青春思索——舞臺化課題研究競賽法”，是一種兼具理論性和藝術(shù)性的思政課程學習方法，它要求學生組成團隊共同研究一個與思政課程相關(guān)的理論課題，先寫作論文，然后在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作劇本，最后以理性闡述與文藝表演有機融合的形式，在舞臺上對課題進行詮釋和匯報，并進行現(xiàn)場競賽角逐。這一學習方式比純理論研究更加生動有趣，又比純文藝表演更加深入深刻，既有助于培養(yǎng)大學生思考、分析問題的理性思維能力，又契合當代大學生普遍喜愛感性、趣味性、藝術(shù)性、挑戰(zhàn)性的特點，從而大大提升了青年學子學習思政課程的主體性、積極性、主動性和創(chuàng)造性，真正做到入腦入心。

青春思索舞臺劇《大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新》 福州大學供圖

不僅如此，“青春思索”教學法還在諸多方面發(fā)揮了積極作用，比如，增強大學生的表達和表現(xiàn)能力；增強大學生的團隊意識，有助于培育具有合作精神的社會主義事業(yè)接班人；同時，在理論研究和作品創(chuàng)作過程中的師生互動，能夠密切師生情感聯(lián)系，從而進一步提升思政課程的效果和吸引力。這些積極作用都已在實踐中得以充分體現(xiàn)。

而赴井岡山開展青春思索之行，這是當代中國青年追隨革命先輩探尋中華民族前途命運的腳步，接力思考探索中華民族偉大復(fù)興時代命題的行動，是當代中國青年與革命先輩之間一次跨越時空的思想對話，更是崇高精神的傳承和偉大事業(yè)的接力！

在井岡山青春思索之行中，福大學子在井岡山南山廣場，向當?shù)厝罕姾蛠碜蕴炷系乇钡挠慰停�以兼具理論性與藝術(shù)性的方式探究演繹了眾多關(guān)乎祖國前途命運的重大時代命題：《選擇、堅持與完善——社會主義市場經(jīng)濟體制研究》《明天會更好——社會主義初級階段收入分配制度研究》《趣解經(jīng)濟新常態(tài)》《文化興則國運興——中國特色社會主義文化自信研究》《綠水青山就是金山銀山——生態(tài)文明建設(shè)研究》《不忘初心跟黨走——反腐倡廉研究》等。盡管應(yīng)當?shù)毓芾聿块T要求，本場演出沒有任何舞臺布景，但這些節(jié)目深刻而又生動，深深吸引了眾多觀眾駐足觀看，觀眾紛紛贊嘆這是一場別具一格的思想理論教育宣傳活動。決賽的最后，全體師生合誦愛國詩歌《青春中國》，在井岡山南山廣場上，在毛主席故居旁，面對著長眠著數(shù)萬革命先烈的井岡山北山陵園，福大師生飽含熱淚、慷慨激昂地高聲朗誦。決賽結(jié)束后，同學們紛紛動情地告訴帶隊教師：井岡山青春思索之行，將社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念深深地烙印在了他們的心坎上、生命里！而這不正是開展思想政治理論課程教學的目的和意義嗎？

青春思索總決賽師生井岡山合影 福州大學供圖

正是由于有著良好的思政教育教學效果，早在2014年底，福州大學的青春思索教改項目就由中共福建省委教育工委審批，成為“福建省高校思政課程教學改革擇優(yōu)推廣項目”。本項目也得到了沈陽航天航空大學、揚州大學、天津工業(yè)大學、山東大學、石家莊學院、河北工業(yè)大學等兄弟院校思政教育同行的高度認可。

青春思索還得到了各主流媒體的關(guān)注。2015年1月22日，《人民日報》發(fā)表的一篇大學思政課教育專稿中，特別肯定了福州大學的 “青春思索·舞臺化課題研究競賽”思政教改。2018年，人民網(wǎng)報道了福州大學的“青春思索”井岡山之行。此外，該教改項目還受到多家主流媒體的關(guān)注。

為進一步提升思政課程教改成效，也為了促進思政課程教改同行交流，在四輪探索的基礎(chǔ)上，青春思索教改項目組，對青春思索實踐進行了系統(tǒng)的理論梳理和總結(jié)，撰寫了相關(guān)論文《論“’舞臺化‘課題研究競賽法”在思政教學中的運用》，該文發(fā)表在教育部主管、華東師范大學主辦的期刊《思想政治課研究》（2019年第2期）。

青春在思索、青春報家國，福州大學馬克思主義學院的思政課程教改探索依然在路上，在不斷改進、不斷完善中繼續(xù)前進，為實現(xiàn)兩個一百年目標、為中華民族偉大復(fù)興，培育政治正確、志向高遠、善思立行的棟梁之才�。ǘ�海峰）