閩南師范大學文學院以“立足中國傳統(tǒng)文化，培育和弘揚社會主義核心價值觀”為項目主題，發(fā)揮中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對深耕厚培社會主義核心價值觀的重要作用，力求通過教育引導、示范引領、文化熏陶、實踐養(yǎng)成等途徑，促進社會主義核心價值觀的內化和外化，培育大學生的人格修養(yǎng)、家國情懷，構建既植根于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土又與時俱進的價值觀和精神世界。

學校建立了學校相關部處和學院齊抓共管協(xié)同推進的工作合力，統(tǒng)籌各方資源，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內容體系、實踐體系和工作體系的頂層設計，制訂切實可行的實施方案。

挖掘傳統(tǒng)文化時代價值

激活紅色基因。挖掘紅色經(jīng)典的教育宣傳作用，帶領學生走進井岡山、漳州芝山紅樓、漳州烏山紅軍根據(jù)地、漳州革命烈士紀念碑等地，以鮮活生動的革命傳統(tǒng)教育活動，弘揚愛國主義精神。

發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日思想熏陶作用。每逢端午、中秋等中國傳統(tǒng)節(jié)日，發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能，推廣和普及中國古典詩詞吟誦，進一步激發(fā)廣大青年學生對詩歌學習、創(chuàng)作的熱情。

開辦道德講堂。邀請專業(yè)教師帶領學生誦經(jīng)典、談內涵，觀看道德短片，以寓教于樂的方式傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品質，讓學生靜默省心，洗禮心靈，感受道德給予人的力量，營造良好的校園氛圍。

推動傳統(tǒng)文化融入課程建設

加強專業(yè)核心能力（閱讀、思考、寫作）培養(yǎng)，加強學生人文素養(yǎng)（琴詩書畫茶）培養(yǎng)，拓展學生職業(yè)能力（教學與教育服務能力、文案寫作與管理服務能力、文化創(chuàng)意與文化服務能力）。

實施國學導讀計劃，把傳統(tǒng)藝能融入課堂教育計劃和書畫特長班培養(yǎng)計劃，并與其他高校合作開展詩詞研習營，定期開展筆會、書畫交流會、新年書畫展、書法篆刻展，全校師生共享傳統(tǒng)藝術盛宴。

構筑傳統(tǒng)文化活動平臺

發(fā)揮傳統(tǒng)文化的涵育作用，搭建校園文化活動平臺，廣泛開展各種文化藝術活動，促進大學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)教育。

“專家談治學”“作家談創(chuàng)作”，名師引領學生走進傳統(tǒng)文化經(jīng)典。建立墨蘊書畫協(xié)會、泠音古琴社、唐音吟誦協(xié)會、云水茶藝協(xié)會、戲曲協(xié)會、芝山劇社等，推動人文教育回歸本位。

以地域文學與文化資源建設為中心，推進閩南文化品牌建設。閩南文化作為

傳統(tǒng)文化的一個支系，具有鮮明的地方特色，將優(yōu)秀的地方文化與校園活動相對接，發(fā)揮地緣優(yōu)勢，充分利用地域文化的歷史資源，使學生在活動中了解傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)精神，逐步內化為個人品質。

推行傳統(tǒng)文化社會實踐與交流合作

從學校小課堂走向社會大講堂，注重通過社會實踐活動，培養(yǎng)師生立足傳統(tǒng)文化，努力踐行社會主義核心價值觀。

組織師生到林語堂紀念館、曉風書屋、漳州文廟等文化場所，帶領大眾品讀經(jīng)典美文；與中小學共建傳統(tǒng)文化教育基地，開展“國學支教”活動；開展“課本劇進校園”“送戲下鄉(xiāng)”“吟中華經(jīng)典·展詩人風采”高校文藝活動服務基層活動。

在長泰建立傳統(tǒng)文化研習基地，在龍海、云霄建立課本劇和中華經(jīng)典誦讀實踐基地，在臺灣建立文學研習基地。

近幾年來，閩南師范大學文學院已構建起了專業(yè)核心能力培養(yǎng)（閱讀、思考、寫作、研究）與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)（琴、詩、書、畫、茶）的培養(yǎng)相結合，課堂學與課外習相結合，第一課堂與第二課堂、社會實踐一體化的應用型人才培養(yǎng)模式，學生應用能力和創(chuàng)新能力明顯提升，服務社會的能力增強。 

（摘編自《立德樹人的福建探索》）